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高三数学组集体备课的做法

来源:教科处作者:教科处2017-12-27 08:47:23am

本届高三数学组在发扬集体备课传统优势的基础上,遵循年级提出的“一课三备两上一反思”的备课思路,针对备课组的教师组成情况、学生的学习实际情况和新形势下的高考,为了提高备课效率,做了以下工作:

一、集体备课的组织

(1)时间安排 一周两备,备课时间分别设在周三第一、二节

和周五的第一、二节。周三备周末检测情况和下周的教学课程,周五备本周的教学情况和周末检测题的命制。

(2)组织形式 实行主备制,根据一轮复习计划,依据“以老带新”的原则进行分工,每周按排主备人、主备内容、和试题的命制范围。所需材料由主备人打印出来,集备时人手一份。这就要求主备人必须事先对材料的收集、内容的研究和方法的选择做好充分的准备,以便于在集备时进行阐述,其他教师可以提出不同的见解,最后由备课组长制定最终的方案。这样不仅使备课组其他老师受益,也利于主备人业务水平的提高。

二、备课内容

(1)备进度 在集体备课环节我们要做到统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一教学进度,统一作业布置和习题训练,统一单元评价测试。

(2)备考纲 2017年高考数学要使用全国卷,在老师们不熟悉全国卷的命题思路和缺少《考试说明》情况下,我们只有研究近几年的高考题,从中探索高考信息,力求准确把握复习的重点和难点,做到不超“标”、不超“纲”。对每一节内容,备课组都要求每位教师做到五个明确:①明确考查的知识点;②明确哪些知识点是降低(或不作)要求的;③明确哪些知识点是重点考查的;④明确教学能力的考查要求;⑤明确哪些知识点是难以把握的并采取何种方法加以突破。

(3)备教材 每位老师前一周备课,尽力提出有独创性的设计方案,以便资源共享;在教学环节上要有创新,要写出教学目标达成的具体方法。提出自己有疑问的地方,以便集体讨论,攻克难点。

(4)备例题 将具有代表性、综合性的例题确定为本节课的典型例题,对题目进行多角度的分析,并对课堂上如何引导学生分析、寻求解题思路进行共同探讨并注意数学思想的渗透。

(5)备学案 好的资料就像士兵的好武器装备。我们坚持教师“教师下题海,学生驾轻舟;教师胸有成竹,学生手中画竹。我们根据学生的实际水平对多种资料进行有针对性的选择、改编和重组,形成导学案,使之更符合本班的学生的实际水平,从而达到提高复习的针对性和有效性。

(6)备教法,遵循纲,根据学生实际,设计优化课堂教学过程、方法、板书、作业等,把学案中学生看不到摸不着的深层含义挖掘出来;把梯度大的知识点、重难点分散化,一步一个台阶地引导学生进行深入理解;把各知识点的精要方面和关键字句进行归纳提取分析,使学生获得与所学内容中有关的新的知识和观念

(7)备考试 为不加重学生的负担,我们本着少而精的原则,为学生进行题目的筛选,要求每次命题都是根据学生的情况自主命制。针对教学内容的知识点、重难点和注意点,并研究分析不同考纲考题,从中找出考练规律,精心讨论课堂练习、课后作业、单元检测、错题再练、模拟训练,通过每一次练习提高学生的应试能力。